Propuesta didáctica dirigida a los alumnos de 3º de Primaria. En la próxima semana la voy a poner en práctica porque justo me coincide con este tema.
Objetivos:
- Calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares.
- Utilizar la regla.
- Utilizar distintas unidades de medida.
- Comparar figuras geométricas.
- Reconocer y diferenciar los polígonos regulares de los irregulares.
Contenidos:
- Polígonos regulares e irregulares.
- Cálculo del perímetro de los polígonos.
- Construcción de polígonos.
Temporalización:
- Cuatro sesiones de una hora:
1ª - Polígonos regulares.
2ª - Polígonos irregulares.
3ª - Cálculo de perímetro --> aquí incluiría la actividad Genmagic (haz click, es un enlace)
4ª - Comparación y construcción de polígonos.
Evaluación:
- Elaboración de un mural entre todos los alumnos en el que se incluyan los distintos polígonos estudiados y cómo hallar sus perímetros.
martes, 13 de mayo de 2014
lunes, 12 de mayo de 2014
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Aquí tenéis la representación gráfica de una recta y una parábola hecha con el buscador de google:
Y para poder experimentar con esta gráfica y cambiar sus parámetros le tenéis que dar a este ENLACE.
Y para poder experimentar con esta gráfica y cambiar sus parámetros le tenéis que dar a este ENLACE.
CUESTIONARIO THATQUIZ
En este tema estamos estudiando las unidades de medida. En este CUESTIONARIO encontraréis varias preguntas con las que poder practicar.
domingo, 4 de mayo de 2014
SIMETRÍA (SEGUNDA PARTE)
Este es el archivo de geogebratube que he seleccionado por no cambiar de temática a mi entrada anterior y seguir ampliando los conocimientros de simetría.
La forma de trabajarla sería que los alumnos, con el programa Geogebra, lograran figuras simétricas a estas utilizando la simetría axial y central.
La forma de evaluarlo sería comprobando el resultado de sus ejercicios y realizando por grupos un power point en el que explicaran qué es la simetría, qué tipos hay e insertaran fotografías donde se vieran distintos ejemplos de cada tipo.
La forma de trabajarla sería que los alumnos, con el programa Geogebra, lograran figuras simétricas a estas utilizando la simetría axial y central.
La forma de evaluarlo sería comprobando el resultado de sus ejercicios y realizando por grupos un power point en el que explicaran qué es la simetría, qué tipos hay e insertaran fotografías donde se vieran distintos ejemplos de cada tipo.
SIMETRÍAS
La siguiente imagen muestra una imagen de un polígono que ha sido reflejado a través de un eje de simetría.
Utilizando el programa GEOGEBRA debéis construir un polígono y crear su imagen reflejada utilizando una recta como eje de simetría. En este enlace encontraréis los pasos a seguir para conseguirlo.
Utilizando el programa GEOGEBRA debéis construir un polígono y crear su imagen reflejada utilizando una recta como eje de simetría. En este enlace encontraréis los pasos a seguir para conseguirlo.
GEOMETRÍA Y ARTE
A lo largo de la historia se han utilizado muchos métodos y técnicas a crear obras artísticas. Entre ellas se encuentra el uso de formas geométricas para la creación de mosaicos.
Las muestras más representativas estaría en el arte musulmán español.
Haz click en este mosaico que se encuentra en la Alhambra de Granada y aprenderás mucho más sobre este arte.
Las muestras más representativas estaría en el arte musulmán español.
Haz click en este mosaico que se encuentra en la Alhambra de Granada y aprenderás mucho más sobre este arte.
viernes, 2 de mayo de 2014
DESCARTES
Aquí os dejo una aplicación para jugar con puzzles. Tenéis que conseguir aros de los colores que se os piden, para ello tenéis que prestar mucha atención y concentración. ¡Ah! Los anillos no tienen que ser circunferencias, puede ser cualquier línea curva cerrada.
CUERPOS GEOMÉTRICOS
En este tema vamos a estudiar los cuerpos geométricos. Para empezar, vamos a aprender las carácterísticas que tiene el CUBO. Para ello, pincha en la imagen del cubo y descubrirás muchas curiosidades sobre este poliedro.
Por parejas tenéis que dejar un comentario con las soluciones a las preguntas que se formulan en el enlace.
Una vez terminado tendréis que crear vuestro propio cubo de 10 cm de arista.
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